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过年的红包都去哪了教案

过年的红包都去哪了教案

如何教孩子学做红包灯笼的教案?

教孩子学做红包灯笼是一个有趣且富有创意的活动。首先,我们需要准备4到6根薄篾条,并将它们头尾相连,塑成桔型。然后,在桔型的正中心事先准备好蜡烛或者烛台。最后,在外面糊上纸就完成了红包灯笼的制作。

这个活动不仅可以锻炼孩子的动手能力和创造力,同时也可以帮助他们了解传统文化和节日习俗。通过制作红包灯笼,孩子们可以感受到过年的喜庆氛围,并在亲手制作的作品中体验到节日的乐趣。

有什么挣钱的路子,月入过万就行?

对于那些对自己工资不满意的上班族、在家带娃的宝妈们以及在家待业的失业人员来说,想要月入过万并不是一件难事。现如今,自媒体成为了一个非常火热的赚钱方式。

根据数据统计,目前已经有很多自媒体从业者通过发布原创内容、广告合作等方式实现了月入过万的收入。而且,自媒体的门槛相对较低,只要你有一定的写作能力和独特的观点,就有机会获得广告主的青睐。

此外,还有其他一些挣钱的途径,比如网上兼职、平台推广等,只要你有耐心、有创意,并能够利用好网络资源,月入过万并不是一个遥不可及的目标。

有什么可以长期做的兼职?

对于那些想要长期从事兼职工作的人来说,选择一个稳定且长期可持续的兼职岗位非常重要。根据市场需求和趋势分析,以下是一些长期可做的兼职工作:

  • 社区团购代理:随着社区团购的兴起,很多人选择代理社区团购平台的商品,通过推广和销售来赚取佣金。
  • 网店经营:如果你有一定的产品销售和运营经验,可以考虑在各大电商平台开设网店,通过线上销售获取收入。
  • 兼职导游:如果你对旅游行业有一定的了解,并且乐于分享和引导他人,可以考虑成为一名兼职导游。

通过选择长期可持续的兼职工作,你可以稳定地获得额外收入,并且在不影响主要工作的情况下充分利用自己的空闲时间。

又到教师节,又要送老师礼物,不送行不行?

教师节是一个向老师表达感激之情的好时机,但并没有规定必须送老师礼物。许多人在纠结是否送礼物的问题上,其实是受到自身心理因素的影响。

送老师礼物可以作为一种表达感谢和尊重的方式,但更重要的是把握节日的初衷。我们可以通过其他方式来向老师表达感激之情,比如写一封感谢信、为老师准备一份贺卡或者参加学校组织的庆祝活动。

以关心和尊重老师为出发点,无论是否送礼物,都是一种积极向上的表达方式。毕竟,在老师眼中,学生的进步和成长才是最重要的礼物。

谁有小学四年级下册思品课《节日大观》的课件和配套教案?

小学四年级下册的思品课《节日大观》涉及到各民族的传统节日以及现代社会的现代节日。本课分为三个部分,首先介绍了“地球村”的概念,然后对不同民族的传统节日进行了分析和解读,并最后结合现代节日的设置,让学生了解到了世界各地的节庆文化。

关于该课的课件和配套教案,建议你可以向学校的教务处或者思品教研组老师进行咨询和索取。他们会有更多的资源和教学资料,帮助你更好地备课和教学。

《给予是快乐的》教学设计,要一课时的哦。急用!

《给予是快乐的》是一篇寓言故事,通过描述主人公帮助他人的故事,传达了给予他人带来快乐的主题。根据该故事的特点和时长,为了保证教学的有效性和深度,以下是一份一课时的教学设计:

  • 课堂导入:通过展示一些感人的公益广告视频或图片,引导学生思考“给予他人是否会让自己快乐”这个问题。
  • 课文阅读:学生阅读课文《给予是快乐的》,教师可以适当引导学生理解生词和理解故事情节。
  • 情感体验:设计小组讨论或角色扮演活动,让学生表达自己对文中人物行为的看法,并讨论给予他人是否真的可以带来快乐。
  • 思考拓展:通过小组讨论或个人写作等方式,引导学生思考并回答一些问题,如“你有过给予他人带来快乐的经历吗?”,“你认为给予他人应该有什么样的态度和行为?”等。
  • 课堂总结:结合学生的回答和讨论,总结本课的主题和教育目标,强调给予他人的重要性,并让学生思考如何在日常生活中付诸行动。

通过这样的教学设计,可以帮助学生深入理解《给予是快乐的》这篇故事,并通过情感体验和思考拓展培养学生的情感态度和行为习惯。

江苏省丹阳中学“县管校聘”引发的辞职潮背后真正的原因是什么?

江苏省丹阳中学是一所条件相当不错的学校,2019年被评为年度全国综合实力百强县市、国家卫生城市。该校有着80年的历史,是一所国家示范高中,培养出了许多优秀的学生。

然而,最近发生的“县管校聘”引发了辞职潮,让人不禁思考背后的真正原因。根据调查和分析,辞职潮的原因主要包括以下几个方面:

  1. 工作压力过大:教师工作本身就是一项高压力的职业,而“县管校聘”政策的实施更加增加了教师的工作压力,例如加班加点、备课压力等。
  2. 待遇不公平:一些教师指出,随着“县管校聘”政策的实施,县级行政管理人员的待遇相对提高,而教师的待遇没有相应提高,导致了不满情绪的蔓延。
  3. 职业发展透明度不高:一些教师认为,学校的职业发展透明度不高,晋升渠道不畅,导致了部分教师对于工